6月8日，县委书记杨世爵到乔贤镇、木山乡，深入调研督导树立和践行正确政绩观学习教育整改整治工作，聚焦学习教育五个专项整治中的化解历史矛盾纠纷工作，实地了解工作进展，现场办公协调解决问题，推动学习教育走深走实、见行见效。

杨世爵一行先后来到乔贤镇、木山乡，认真听取乡镇主要负责人关于化解历史矛盾纠纷工作进展情况的汇报，详细了解矛盾根源、调处过程、群众诉求落实及化解成效等情况，研究分析推进矛盾纠纷化解工作。

杨世爵指出，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央部署的重要政治任务。解决信访积案是集中整治新官不理旧账整治突出问题的12项重点任务之一，化解历史矛盾纠纷也是学习教育五个专项治理中的重要内容。全县各级各部门要深入贯彻落实习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，站稳人民立场，坚守为民初心，以更大力度、更实举措扎实推进化解历史矛盾纠纷工作，交出经得起实践、人民和历史检验的答卷。

杨世爵强调，化解历史矛盾纠纷是检验干部政绩观是否端正的“试金石”，更是践行以人民为中心的发展思想的“必修课”。要坚持和发展新时代“枫桥经验”，提高政治站位，厚植为民情怀，尊重事实和法律，形成化解合力，依法依规、用心用情推动历史矛盾纠纷妥善化解，切实维护群众合法权益，促进社会和谐稳定。

杨世爵要求，要多措并举攻坚克难，坚持分类施策、精准发力，全面、深入、细致开展排查工作，充分发挥法律专家、人民调解员等第三方力量作用，坚决啃下“骨头案”“钉子案”。要压紧压实各方责任，严格落实领导包案、闭环销号机制，强化跨区域、跨层级协调联动，依托多元调解、自愿和解、人民调解等渠道调处各类矛盾纠纷，把实体化解、群众满意作为核心考核标准，不断提升群众获得感和满意度。要注重当下改与长久立相统一，将历史矛盾纠纷化解与建章立制紧密结合，在调处实践中及时提炼有效做法，分领域、分层级梳理矛盾化解的共性规律和个性对策，形成可复制、可推广的工作机制，推动从“个案化解”向“类案解决”转变。

县直有关部门负责同志参加调研。